Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tunagrahita Kelas III pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Media Pembelajaran Audio Visual di SLB Darma Putra Semin

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa tunagrahita memerlukan media konkret untuk memusatkan perhatian dan mengatasi kejenuhan belajar. Observasi awal pada siswa tunagrahita kelas III SDLB di SLB Darma Putra Semin menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis ceramah menyebabkan rendahnya fokus, keaktifan, dan minat belajar di bawah batas minimal 70%. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media pembelajaran audio visual serta peningkatannya terhadap minat belajar PAI siswa tunagrahita kelas III di SLB Darma Putra Semin. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif model Kemmis dan McTaggart ini dilaksanakan dalam tiga siklus terhadap empat siswa kelas III SDLB (inisial S, D, R, dan J) melalui observasi aktivitas guru dan siswa, angket wawancara minat belajar, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan konsisten dari Siklus I (Hidup Bersih), Siklus II (Ungkapan Kata Positif), hingga Siklus III (Kalimat Thayyibah). Aktivitas guru meningkat dari 77,0% menjadi 79,41% dan mencapai 88,3%. Aktivitas siswa meningkat dari 75,0% menjadi 79,54% dan mencapai 88,6%, sedangkan rata-rata minat belajar siswa meningkat signifikan dari 55,0% pada Siklus I menjadi 72,5% pada Siklus II dan mencapai 87,5% pada Siklus III.